Моё призвание-педагог
Я – педагог! Призвание от Бога?
Не знаю. Но не лёгкий выбран путь.
Пусть на душе моей сейчас тревога..
Я в детские глаза пытаюсь заглянуть!
К овладению своей профессией я проделала не лёгкий, но очень интересный и насыщенный путь. Не всё было гладко и не все получалось с первого раза. Бывали минуты, когда опускались руки и, казалось, что всё, все мои возможности исчерпаны, но, придя в школу и увидев детей, я поняла, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними. Чтобы достичь успеха нужно очень много работать над собой, преодолевать страхи и неудачи. Для себя я создала образ будущего, образ идеала учителя, что мне очень помогает развивать свой потенциал. Мне очень важно стать мастером своего дела.Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других нужно начинать с себя - это главный принцип в моей работе!По моему мнению, быть педагогом — это не просто быть хорошим учителем и воспитателем. Это значит быть человеком, способным увлечь других людей своими идеями, способным побудить их к получению знаний, то есть к дальнейшему развитию и самосовершенствованию. Дети очень тонко чувствуют, какой учитель перед ними. Любит он их или нет, знает он предмет или нет, понимает он их потребности или нет. Чтобы грамотно преподавать, заинтересовать ученика, учителю нужно понять потребности современного школьника. А для этого необходим учитель, влюбленный в свою педагогическую деятельность, уважающий личность учащегося, способный воспринять его точку зрения, учитель-психолог, учитель, владеющий современными ИКТ, учитель – соратник.
Сталкиваясь с проблемами в обучении и трудностями в воспитании своих учеников, я начинаю искать причину этих проблем. Чаще всего она корениться в личностных трудностях, а не в дисциплине и послушании ученика.Вспоминаю слова Л. Толстова «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». Проявляю заботу к каждому ученику, я с легкостью нахожу подход к каждому. Мое стремление не только дать знания ученикам, но и научить их взаимодействовать с окружающим нас миром. Каждый ребёнок сегодня сталкивается с множеством трудностей, которые не позволяют полноценно развиваться. Очень важно, чтоб дети доверяли своему учителю, а я должна прислушиваться к каждому ребёнку.Не всегда учитель может быть прав, он также имеет право на ошибку, в решении которой всегда помогут дети.Учитель формирует человека, ведь будущее нашей страны в дальнейшем будет в руках наших детей.На сегодня я для себя отметила такую закономерность, что нет необходимости добиваться одного уровня знаний по предмету учащимися, необходимо лишь применять дифференцированный и индивидуальный подходы. Детский коллектив, с которым я работаю настолько разносторонний, что иногда не успеваю отмечать их достижения. Конечно как учитель я тоже должна быть разносторонней, чтоб уметь заинтересовать учащихся в образовательном и воспитательном процессах .Каждый день проведенный с детьми позволяет мне ощутить гармонию того, что я действительно сделала правильный выбор. Для меня очень важно не останавливаться на достигнутом, а идти вперёд, идти к своей цели, чтобы стать совершенным учителем.Конечно, этот путь будет трудный, но очень насыщенный и наполненный приятными моментами.Я люблю свою профессию и не могу представить свою жизнь без своих учеников.Быть учителем, значит быть живым идеалом для ребёнка!
при участии ИТС-Системы
